日本中小学科技教育考察

文章阐述了关于日本中小学科技教育考察，以及日本中小学课程设置的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、什么是日本的“家庭教育支援政策”
• 2、浅析怎样开展小学生科技教育活动
• 3、请问,日本小学的有哪些课?或发给我课程表!!!
• 4、日本中小学教师不评职称,教育领先于世界,我们怎么理解?

什么是日本的“家庭教育支援政策”

【答案】：家庭援助政策是德国制定教育政策的重点。***部门、团体组织、出版界、教育专家、社会热心人士都以不同的形式资助扶持学前儿童的家庭教育，形成了一个辐射全国的家庭教育援助体系。

被严重忽视的处于自生自灭的自发状态的中国家庭教育 1， 1学校援助家庭教育的 2 早在前苏联时期 著名教育家苏霍姆 林斯基就说我们坚信教， ，“， [1]2， 1育学的知识就像法律知识一样 ，是所有的社会 成员都必须知晓的 。

日本十分重视儿童的自立教育 日本家庭从小教育孩子自立、自主精神，大部分家庭要求孩子做家务劳动，包括吃饭前帮忙做饭，让孩子自己整理房间，让孩子自己买东西等。

浅析怎样开展小学生科技教育活动

1、创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，这并不意味着针对少数学生的精英教育，而是培养全体学生作为独立个体消化和吸收新知识、新事物的能力，带动学生综合素质的全面提升和发展。

2、因此***用科技活动方式的科学教育是当前课程改革切入口的捷径之一。 科学素养是素质教育的核心和基础。小学教育阶段是学生身心发展的关键时期，作为科技辅导员必须主动适应形势发展的需要，积极探索科技教育发展的新途径和方法。

3、建立活动小组 建立科技活动小组，就是为了突出“点”，通过发展部分学生的科技特长和爱好，以“点”带“面”，推动整个学校的科技教育。小学课外科技活动可成立的小组很多。

4、最后要注意指导学生撰写出实验报告和科技小论文、调查报告等。素质教育的开展与学校评价机制的改革需不断深入，学校繁重的教学任务使科技教育及科普活动在时间安排和人员配置上显得过于单薄。

5、学生的参与率广：中心是100%，示范完小80%，一般完小50%，），很多学校开展科技活动并不是面向全体学生，而仅仅是通过兴趣小组的形式，参加科技活动的对象仅仅是极少数。

6、抓好主题鲜明的传统节日，开展内容丰富的活动，让学生***参与，使学生在活动中得到教育。注重培养学生的动脑动手能力，设立《科学遐想》信箱，鼓励孩子们展开想象的翅膀。

请问,日本小学的有哪些课?或发给我课程表!!!

1、开设课程：语文、数学、英语、道德与法治、科学、信息技术（计算机基础）、体育、音乐、美术。

2、在世界各国的文学作品中，我很喜欢日本文学和英国文学，（一）具有智慧。（二）具备纯正的血统。（三）日本文学注重清澈，英国文学讲究幽默与诙谐。

3、各课程的教学、开课、结束等班级活动及各种学校的活动多以班级为单位进行。如有不知道或为难的地方，请马上与班主任老师商量。

4、日本中小学教的日语是叫“国语”，平假名：こくご。罗马音：kokugo。翻成中文就是“语文”。

5、周二：上午：数学、语文、语文、美术。下午：体育。周三：上午：语文、音乐、数学、思品。下午：体育。周四：上午：数学、语文、思品、音乐。下午：校本课程。周五：上午：语文、数学、语文、体育。下午：班队。

日本中小学教师不评职称,教育领先于世界,我们怎么理解?

在日本，教师和学生都不评任何先进和等级，也不存在优秀生，优秀教师，大家都是平等的。就是希望大家不用比较，更加团结合作。日本越是基础教育，对老师的要求越高。

但中小学老师写其实是自己的教育和教学环节的总结，水准其实并不高，局限于毕业论文等字眼，并将它们用以评审职称，便是附加提升老师的压力。

教育其实简单点好、单纯点好，教育就只有教育，不要掺杂其它的杂质，不要被别的东西搅和。

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