日本科技教育发展史研究
简述信息一览：
张明国的部分译文
中国近代引进西方科技发展阶段及其缓慢，日本《科学史研究》，1989年第2期。 日本科技教育的问题点，《辽宁师范大学学报》，1990年第4期。 现代人类前进的障碍，《未来与发展》，1991年第5期。
“大学生心里藏着两‘奇’，一个是‘好奇’、一个是‘猎奇’。”张明国说，这是大学生正常的心理特征，当前自媒体上的很多信息正好符合了大学生的“好奇”和“猎奇”心理，如果思政课老师都“板起面孔”的话，再科学的知识、再完美的理论、再重要的思想也无法在学生身上发生作用。
日本的数学发展史
1、朱世杰数学代表作有《算学启蒙》（1299）和《四元玉鉴》（1303）。《算学启蒙》是一部通俗数学名著，曾流传海外，影响了朝鲜、日本数学的发展。
2、学术界通常将数学发展划分为以下四个时期：数学形成时期、初等数学时期、变量数学时期、近现代数学时期。数学形成时期；萌芽时期是最初的数学知识积累时期，是数学发展过程中的渐变阶段。这一时期的数学知识是零散的、初步的、非系统的，但是这是数学发展史的源头，为数学后续的发展奠定了基础。
3、线性代数学科和矩阵理论是伴随着线性系统方程系数研究而引入和发展的。 十七世纪日本数学家关孝和提出了行列式（determinant）的概念，他在1683年写了一部叫做《解伏题之法》的著作，意思是“解行列式问题的方法”，书里对行列式的概念和它的展开已经有了清楚的叙述。
4、数学的历史 数学是中国古代科学中一门重要的学科，根据中国古代数学发展的特点，可以分为五个时期：萌芽；体系的形成；发展；繁荣和中西方数学的融合。 中国古代数学的萌芽 原始公社末期，私有制和货物交换产生以后，数与形的概念有了进一步的发展，仰韶文化时期出土的陶器，上面已刻有表示1234的符号。
5、迄今所知道的玛雅数学知识就是如此，其中只显示加法和进位两种。关于形的认识，只能从玛雅古建筑中体会到一些。这些古建筑从外形看都很整齐划一，可以判断当时玛雅人对几何图形已有一定的知识。
6、历史上线性代数的第一个问题是关于解线性方程组的问题，而线性方程组理论的发展又促成了作为工具的矩阵论和行列式理论的创立与发展，这些内容已成为我们线性代数教材的主要部分。最初的线性方程组问题大都是来源于生活实践，正是实际问题 *** 了线性代数这一学科的诞生与发展。
日本在明治维新中,是怎样重视教育发展的?
普及初等教育，发展实业教育和高等教育。文部省成立后，以小学为一切学校的基础，全力以赴抓小学教育，目的在于普及国民教育，提高就业人口的文化素质，促进日本经济的发展，这是日本教育的一大突出特点，是明治维新时教育改革的主体。
实行强制性义务教育 明治***首先***取“奉还版籍”、“废藩置县”的措施，结束了日本长期以来的封建割据局面，为建立中央集权国家和发展资本主义经济奠定了基础。此后，明治***实施了富国强兵、殖产兴业和文明开化三大政策。
强制性 日本义务教育被广泛地实施，一个很重要的理由在于国家的强制性的保障。适龄儿童上学都是强制性的，甚至专门作了“就学牌”，以示区别，并由警察督促带牌儿童去上学。有的县还制定罚规，处罚不送适龄儿童入学的家长。
在教育内容上，极端重视儿童的智育发展。着重灌输西方近代文化思想，传授初步科技文化知识。据统计，在每周学时总数中，属语文的科目占40%，数理、地理、历史合占53%，其它的修身等科目占7%。
【答案】：日本明治维新时期教育改革的主要特点有如下几方面：第一，教育改革涉及到了教育的方方面面，包括教育管理体制、初等教育、中等教育、高等教育、师范教育等，是一次整体性的教育改革。第二，强调吸取他国先进科学技术及成功的教育实际经验，并能够较好地结合本国实际。
日本发展历程给中日关系及中国发展的借鉴及启示
社会变革，日本于近代演变成资本主义国家，其实是适应了当时的时代潮流的一个很***且重大的转变，符合了生产关系的变革日渐崛起的工商业阶层的要求。
日本发展简史及启示 古代日本：向中国隋唐学习，进行大化改新，使日本从奴隶社会进入封建社会。 近代日本：向欧美学习，进行了明治维新，使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，走上资本主义道路，成为亚洲最强大的封建军事帝国主义国家。
日本会认识到中日的力量对比而***取更理智态度来对待两国关系。所以，中日两国未来会有冲突，甚至小规模战争，但绝不会有你死我活的冲突，双方会理智的对待双边关系 ，但仍应警惕日本，毕竟，国与国之间没有永恒的利益。
在中日邦交正常化的时候，中国就把“以史为鉴，面向未来”作为指导中日关系的基本原则。“以史为鉴”的“史”，即中日关系的历史，如何理解和看待中日关系史，并从中找到可供借鉴的经验教训，将是两国人民必须完成的历史课题和现实任务。
日本教育史
1、日本电视连续剧《极道鲜师》是一部颇受欢迎的校园励志剧，该剧用一种夸张的手法描绘了一名热血教师的成长经历，主人公山口久美子先后在白金学院高中、黑银学院高中和赤铜学院高中工作，虽然剧情是虚构的，但这部电视剧也反映了日本教育体系中的一种基本制度——轮岗。
2、专修学校是日本高等教育系统中一类十分复杂的教育机构。专修学校在教学上是最灵活的，其修业年限多为2年，也有3年的，甚至有的可以长达4年，但也有短到不足1年的。专修学校招收高中毕业生，开设的专业课程五花八门，由 各个学校根据社会需求灵活制定。
3、二战期间日本推行义务兵役制，绝大部分青壮劳力都已征召入伍。日本军方竟将注意力放在了国内小孩身上。教育上，向国内的小孩不停的灌输军国主义思想，以彻底的给他们***；行动上，对国内小孩推行全军事化训练和管理。很多日本小孩手上拿的不是书和玩具，取而代之的是***。
关于日本科技教育发展史研究，以及日本的教育科技的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
