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简述信息一览：

• 1、潍坊科技学院的文化传统
• 2、亿人教育的传奇历程
• 3、如何理解教育?
• 4、《教育从尊重开始》读后感
• 5、读懂这段醉美教育名言,就明白了教育的真谛

潍坊科技学院的文化传统

1、潍坊科技学院坚持“以生为本，适合的教育”核心理念，深化校企合作、产教融合，建设区域性、国际化、高水平应用型特色名校，培养高素质应用型专门人才。学校的育人模式改革以农圣文化为特色，形成了“园校一体”产教融合育人和以农圣文化为特色的通识教育两大育人模式。

2、潍坊科技学院是一所很好的学校，第一志愿报这个学院服从调剂，安徽446分的录取概率还是比较大的。学校现设农学与环境学部、经济管理学部、机电信息学部、建筑与艺术学部、通识教育学部5个学部，农学与环境学院、智能制造学院、经济管理学院、建筑与艺术学院、通识学院、教师教育学院、护理学院等14个二级学院。

3、潍坊科技学院位于山东省寿光市。寿光市地处山东半岛中部，潍坊市西北部，渤海莱州湾西南岸。寿光市历史悠久，文化底蕴深厚，自西汉置县以来，已有2000多年历史。这里交通便捷，地理位置优越，是著名的中国蔬菜之乡。

4、潍坊科技学院其他情况简介。学校着力做实学部、做活分院、做优本科，完善管理体制机制，推进治理体系和治理能力现代化；坚持“以学生为中心”，创新“园校一体”为特色的产教融合、“农圣文化”传承创新为特色的通识教育育人模式，深入推进因材施教、分类施教，加强专业社团建设。

5、实践教育和社会合作 学校注重实践教育，积极与企业和***合作，开展校企合作、产学研合作和社会实践等活动。学生在校期间可以参与各种实践项目和实习机会，提升实践能力和就业竞争力。学校与多家企业和机构建立了稳定的合作关系，为学生的就业和职业发展提供支持。

6、其中教育部综合改革试点专业、卓越农林人才培养试点专业2个，省级优势特色专业5个，培育了园艺技术、海洋化工、机械电子、信息技术等优势学科专业群，形成了以工学为主体、农学为特色，工学、农学、理学、文学、管理学、教育学、艺术学、医学等多学科协调发展的学科体系。

亿人教育的***历程

别信假的，当时看网上招聘信息说底薪三千，然后就去面试了也说3000。干了10来天又听别人说才1500，然后就去问了副经理，最后才知道真的是一个月1500。十来天白干了 还坑人。我们几个是未成年人打个暑假工还这样坑我们，句句属实。

俞敏洪魅力惊人，如今，无论是中国最普通大学的一隅，还是名震全球的普林斯顿大学令人神往的图书馆里，只要是黑发黑眼的莘莘学子，没有人不知道俞敏洪的名字。甚至有人说，没有上过新东方，没听过俞敏洪的演讲，大学生活就是不完整的。

世纪70年代末至80年代：民办教育“起死回生”新中国成立后，社会改造来临，实施的社会公有制经济格局使民办教育“销声匿迹”近30年。1***8年，改革开放的春风吹遍了中国大江南北，***同志在全国科技大会开幕式上说：“教育事业，绝不仅仅是教育部门的事，所有行业都应该支持教育事业，大力兴办教育事业。

李阳立誓要帮助3亿中国人说一口流利的英语，10年来，李阳带着他的“疯狂英语”，不分春夏秋冬，不顾严寒酷暑，在大江南北，传授着他的“疯狂英语”。

创业成功指数：★★★ 电商创业成功案例 蒋磊 铁血网创始人蒋磊——典型的大学生创业者，16岁保送清华，创办铁血军事网，20岁保送硕博连读，中途退学创业。如今，铁血网稳居中国十大独立军事类网站榜首，铁血军品行也成为中国最大的军品类电子商务网站，年营收破亿，利润破千万。

如何理解教育?

“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们地心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”---《爱弥儿》卢梭 有些事情，我们总是在经过很长时间后才能理解。如果时间可以重来，我会在填报志愿的时候，坚定地选择教育学这个专业。

教育是一个逐步发现自己无知的过程。任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。教育之根味苦，教育之果味甜。

教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。

对当前中国教育发展的看法，论述如下：当前中国教育发展面临着许多机遇和挑战。一方面，中国经济的快速增长为教育事业的发展提供了巨大的动力和支持；另一方面，教育领域的改革和发展也面临着诸多困难和问题。中国的教育质量已经得到了显著提高。

教育是国家发展的基石，教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来，教育事业涉及千家万户。当教育活动成为一种事业以后，便有了完善的组织机构、活动规章、各项制度规则、人员责任等等，从而使其具有组织的严密性，活动的系统性，人员的规范性，评价的制度性，时间的秩序性等等。

教育与教学的关系：教育是-种改变人类对客观世界认识的途径，是种人 类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递，是高校的主要功能。教学是教师的教和学生的学所组成的种人类特有的人才培养活动。

《教育从尊重开始》读后感

1、【《教育从尊重开始》读后感篇一】虽然以前未曾拜读过孙云晓老师的作品，但是对于他的名字及教育观点却早已如雷贯耳，心中对他甚是敬佩。因此假前来到校图书室借阅图书时，便毫不犹豫地选择了这本《教育从尊重开始》。

2、《教育从尊重开始》读后感1 作为一名教师，还有我的性格，都决定了我非常喜欢和孩子们在一起。我发自内心地喜欢还没有受到世俗熏染的孩子们。但是很多年过去了，我遗憾地发现：面对一个个成长中的孩子，仅有爱心是不够的，还需要有爱的能力，而这种爱的能力恰恰是我不具有的。

3、《教育从尊重开始》读后感（一） 虽然以前未曾拜读过孙云晓老师的作品，但是对于他的名字及教育观点却早已如雷贯耳，心中对他甚是敬佩。因此假前来到校图书室借阅图书时，便毫不犹豫地选择了这本《教育从尊重开始》。

读懂这段醉美教育名言,就明白了教育的真谛

1、但假如我们调查一下，肯定很多教育人不能清楚准确地说出它的意思。也就是说，有一种“只可意会不可言传”的美妙。我们都知道它说出了教育的真谛，隐隐约约明白，恍恍惚惚大致感觉到它的道理了，却又不能从脑海里清晰明白地捞出来它到底说的是什么意思。

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